AUTOEVALUACIÓN PRIMER BIMESTRE - 2020

Apreciados estudiantes de grado Noveno, a continuación les dejo el formulario que sirve de esquema para el proceso de Autoevaluación en la asignatura de Matemáticas en el Primer Bimestre. No olviden seleccionar correctamente su curso, digitar correctamente apellidos y nombres, y contestar honestamente todas las preguntas. Este formulario estará habilitado hasta el viernes 27 de marzo a las 9:00 p.m.

LABORATORIO PRÁCTICO DE TRIGONOMETRÍA

Para la próxima clase, cada equipo de dos o tres (2 o 3) estudiantes deberá seguir el siguiente procedimiento:

1. Construir con estacas y cuerdas (para ver cómo se hace, dé click en la imagen de inicio) uno de los siguientes triángulos rectángulos; NO olvide medir el valor de los ángulos a y b desconocidos.

Lado	Ángulo
a = 2 m	A =
b = 2 m	B =
c = 2,82 m	C = 90°

Lado	Ángulo
a = 2 m	A =
b = 2,5 m	B =
c = 3,20 m	C = 90°

Lado	Ángulo
a = 1 m	A =
b = 1,73 m	B =
c = 2 m	C = 90°

Usando los valores de los lados a, b y c complete los siguientes cálculos, reporte los resultados con tres (3) cifras decimales.

Razones entre lados	Cálculos con A	Cálculos con B
a/c =	Sen A =	Sen B =
b/c =	Cos A =	Cos B =
a/b =	Tan A =	Tan B =
b/a =	Ctan A =	Ctan B =
c/b =	Sec A =	Sec B =
c/a =	Csc A =	Csc B =

2. Construir con estacas y cuerdas (para ver cómo se hace, dé click en la imagen de inicio) uno de los siguientes triángulos oblicuángulos (NO RECTÁNGULO); NO olvide medir el valor de los ángulos o lados desconocidos.

Lado	Ángulo
a = 93,4 cm	A =
b = 60,5 cm	B =
c = 50,0 cm	C =

Lado	Ángulo
a = 67 cm	A =
b = 75 cm	B =
c = 76 cm	C =

Lado	Ángulo
a =	A = 21°
b = 48,4 cm	B =
c = 70,0 cm	C =

Razones entre lados	Cálculos con A	Cálculos con B
a/Sen A =	a2 + b2 – 2ab.Cos C =	c2 =
b/Sen B =	a2 + c2 – 2ac.Cos B =	b2 =
c/Sen C =	b2 + c2 – 2bc.Cos A =	a2 =

Como producto de la actividad deben elaborar un informe con objetivos, montaje (fotos de los triángulos construídos con medidas), tablas de resultados y conclusiones pertinentes sobre los resultados.

ANÁLISIS DE CASOS PROBLÉMICOS II (GRADO NOVENO)

Para esta semana se propone la continuación del estudio de casos del siguiente enlace; la actividad se en esta oportunidad se valorará de forma individual y se entregará al final de la clase (Dé click en la imagen). Deben registrar los dibujos y los procesos.

ANÁLISIS DE CASOS PROBLÉMICOS I (GRADO NOVENO)

Para esta semana se propone el estudio de casos del siguiente enlace; la actividad se realizará en equipos de 2 estudiantes y se entregará al final de la clase. Deben registrar los dibujos y los procesos.

GEOMETRÍA DEL ESPACIO (GRADO OCTAVO)

Para esta semana, 21 (801 y 803) y 25 (802) de septiembre, se propone la búsqueda en entornos cotidianos (casa o colegio) de cuerpos o sólidos geométricos y elaborar como producto un álbum fotográfico digital donde se muestre la identificación de cada uno con la siguiente ficha de características. El trabajo se elaborará en equipos de 2 o 3 estudiantes (MÁXIMO) y se subirá el archivo a la carpeta de Google Drive; plazo de entrega para  el domingo 27 de septiembre (801 y 803) y jueves 1 (802) de octubre.

REFUERZO TEOREMA DE THALES (NOVENO)

Para los jóvenes de grado NOVENO, en la clase de  Geometría de esta semana de Refuerzo (14 al 18 de septiembre) realizarán las siguientes actividades sobre competencias relacionadas con EL TEOREMA DE THALES:

TEOREMAS DE THALES

APLICACIONES DEL TEOREMA DE THALES 1

APLICACIONES DEL TEOREMA DE THALES 2

Para los padres de familia se aclara que se hará registro en planilla dentro de la clase del cumplimiento de estas actividades, por lo tanto esta serie de actividades no generan tarea para la casa. El criterio de evaluación está basado en la resolución de estas tres (3) pruebas interactivas, presentando el pantallazo con el porcentaje de desempeño y el NOMBRE Y CURSO del estudiante como evidencia de su autoría.

REFUERZO DE SEMEJANZA Y CONGRUENCIA (OCTAVO)

Para los jóvenes de grado octavo, en la clase de  Geometría de esta semana de Refuerzo (14 al 18 de septiembre) realizarán las siguientes actividades sobre competencias relacionadas con criterios de semejanza y congruencia:

RELACIONANDO FIGURAS

IDENTIFICANDO CRITERIOS

APLICACIONES DE LA SEMEJANZA

Para los padres de familia se aclara que se hará registro en planilla dentro de la clase del cumplimiento de estas actividades, por lo tanto esta serie de actividades no generan tarea para la casa. El criterio de evaluación está basado en la resolución de estas tres (3) pruebas interactivas, presentando el pantallazo con el porcentaje de desempeño y el NOMBRE Y CURSO del estudiante como evidencia de su autoría.

Imagen empleada con fines académicos y sin ánimo de lucro
Autora: Norma Ávila Salgado (Profesora de Matemáticas)
Fuente: MAT EDUCA VISUAL (http://www.mateducavisual.cl/laminasmatematica.htm)